強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教,強(qiáng)教必先強(qiáng)師,教師隊(duì)伍是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的第一資源。習(xí)近平總書記提出做“四有”好老師、做“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的大先生。強(qiáng)調(diào)要以教育家為榜樣,大力弘揚(yáng)教育家精神。無(wú)論是做“四有”好老師,還是踐行教育家精神,前提是成為一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師。北京市豐臺(tái)區(qū)怡海中學(xué)高一年級(jí)組織老師們?cè)谑钇陂喿x了著名教育家、全國(guó)特級(jí)教師于永正老師的“封筆之作”《做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師》。并于2024年8月28日成功舉辦了“做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師”專題研討會(huì)。
研討會(huì)由主題發(fā)言和專題討論兩個(gè)環(huán)節(jié)組成。
高一年級(jí)七位班主任老師在認(rèn)真閱讀之后,撰寫了自己的教育教學(xué)案例、隨筆心得、思考認(rèn)識(shí)。并在會(huì)上開始做了主題發(fā)言。
高一1班班主任劉張虎,物理學(xué)科教師,多年班主任經(jīng)驗(yàn),連續(xù)榮獲學(xué)生最喜歡老師的稱號(hào)。
劉張虎老師做了《用尊重播種喜歡的種子》的主題發(fā)言。他認(rèn)為要成為學(xué)生喜歡的好老師,要以尊重為基石,用心傾聽,用愛引導(dǎo),以尊重之光照亮學(xué)生的前進(jìn)之路,師生共同創(chuàng)造一個(gè)充滿信任與尊重的成長(zhǎng)環(huán)境,喜歡的種子一定會(huì)在學(xué)生心里生根發(fā)芽。
高一2班班主任劉雪燕,數(shù)學(xué)教師,多年班主任工作經(jīng)驗(yàn),所帶班級(jí)獲獎(jiǎng)?lì)H豐。
劉老師認(rèn)為激勵(lì)的作用是巨大的。她從這二十年的教學(xué)實(shí)踐出發(fā),講述了對(duì)待學(xué)生要以表?yè)P(yáng)為主,堅(jiān)持正面教育,及時(shí)發(fā)掘?qū)W生閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng),增強(qiáng)學(xué)生自信心,使學(xué)生自覺地努力,從而得到了進(jìn)步。用激勵(lì)點(diǎn)亮學(xué)生潛能的無(wú)限可能。
高一3班班主任楊海霞,英語(yǔ)教師,一級(jí)教師,市級(jí)骨干教師,多年班主任經(jīng)驗(yàn)。
楊海霞老師非常認(rèn)同于永正老師用“甘草”來(lái)作比老師的觀點(diǎn)。老師應(yīng)該像甘草一樣對(duì)學(xué)生溫和寬厚同時(shí)包容,理解和尊重學(xué)生。在和學(xué)生相處過程中需要理解和尊重學(xué)生的性格和愛好,寬容他們的錯(cuò)誤和過失。當(dāng)被理解和尊重時(shí),學(xué)生也會(huì)由心的尊重老師,這樣在開展班主任工作和教學(xué)過程中就會(huì)順利很多。
高一4班班主任陳城,政治教師,多年從事德育管理工作,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。
陳城老師就于老師書中的第五章《行,無(wú)言之教》淺談一下他的感受。他說(shuō),一個(gè)好的班級(jí)需要班主任注重言傳身教。班主任的言行舉止、品德性格和為人處世的態(tài)度,對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。我時(shí)刻要以“班集體中的一員”的身份,嚴(yán)格要求自己,以身作則,凡是要求學(xué)生做到的,我自己帶頭去做。
教師的良好行為習(xí)慣和品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同,就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。
高一6班班主任孟韻美,歷史學(xué)博士,一級(jí)教師,豐臺(tái)區(qū)優(yōu)秀班主任。
孟韻美老師從自身真實(shí)案例出發(fā),提出老師應(yīng)該做真實(shí)的自己。勇于將真實(shí)的自己展示給學(xué)生,讓學(xué)生找到和他的共同點(diǎn),以此為切入點(diǎn)逐漸走入學(xué)生內(nèi)心的世界。適時(shí)地表達(dá)自己的情緒,讓學(xué)生感受到老師的真實(shí)情緒,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的真誠(chéng)。
高一6班班主任李清華,生物教師,中共黨員,多年擔(dān)任班主任。
李清華老師認(rèn)為童心不泯是成為學(xué)生喜歡的好老師的關(guān)鍵。老師應(yīng)該帶著充滿愛的童心走在學(xué)生中間,走進(jìn)學(xué)生心靈。老師學(xué)會(huì)“蹲下去看學(xué)生”,學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)作朋友,才會(huì)對(duì)老師敞開心扉。你只有像個(gè)孩子,才能體會(huì)孩子們所思所想,才會(huì)設(shè)身處地地為他們著想,這樣才能更好地讓學(xué)生感到自己的存在,在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中充滿自信和勇氣,實(shí)現(xiàn)快樂成長(zhǎng)。
高一7班班主任時(shí)麗麗,語(yǔ)文教師,一級(jí)教師,多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深受學(xué)生喜愛。
“讓每個(gè)學(xué)生都感到我喜歡他”這是時(shí)老師觀點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都很在意老師對(duì)他的態(tài)度,內(nèi)心深處都渴望老師喜歡他。時(shí)老師在講課時(shí),眼觀六路,耳聽八方,眼睛里有每個(gè)學(xué)生。學(xué)生回答問題時(shí),側(cè)耳傾聽并認(rèn)真做出積極地評(píng)價(jià)與回應(yīng)。課上因材施教,分配問題難易程度要得當(dāng)?shù)取r(shí)老師這樣的實(shí)際教學(xué),贏得了學(xué)生進(jìn)步,學(xué)生的喜愛。
老師們就“做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師”的主題,分學(xué)生與老師兩個(gè)部分進(jìn)行了深入的研討。進(jìn)一步明晰了怡海中學(xué)學(xué)生的特點(diǎn),挖掘了怡海老師們身上的特色。
日語(yǔ)教師王敏說(shuō),自己是日語(yǔ)班特殊的班主任。她從細(xì)節(jié)出發(fā),認(rèn)真分析學(xué)生。用自己的付出贏得了孩子們的信任。
工會(huì)主席兼體育老師吳磊說(shuō),成為一位受學(xué)生喜愛的好老師,一要合規(guī),二要用情。
語(yǔ)文教師李正委說(shuō),老師要熱愛教學(xué),有過硬的專業(yè)素養(yǎng),而且要富有激情,并與大家分享了“悅己、忘我、精進(jìn)”六字!
最后,何育竹副校長(zhǎng)對(duì)老師們的分享進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。指出教師要明確自身的優(yōu)勢(shì),并且要發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)勢(shì),做有怡海特色的教師!同時(shí),在教育教學(xué)過程中要不斷地思考,爭(zhēng)做有思想的教育家!相信在未來(lái)的日子里,各位老師將繼續(xù)在教育教學(xué)中不斷探索,助力學(xué)生們不斷進(jìn)步,都成為學(xué)生喜歡的好老師!
撰稿|孟韻美
攝影|王敏
排版|裴芃宇
初審|馮國(guó)紅
復(fù)審|何育竹
終審|楊梅