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豐臺(tái)區(qū)中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)落實(shí)方案
 

　　為進(jìn)一步深化我區(qū)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革，貫徹落實(shí)《北京市基礎(chǔ)教育部分學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)》和《北京市教育委員會(huì)關(guān)于做好2014-2015年度基礎(chǔ)教育課程教材改革實(shí)驗(yàn)工作的意見(jiàn)》精神，有效開(kāi)展我區(qū)初中開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，特制定本方案。

　　初中階段嚴(yán)格按照三級(jí)、四級(jí)、五級(jí)目標(biāo)的要求進(jìn)行教學(xué)，九年級(jí)畢業(yè)時(shí)達(dá)到五級(jí)目標(biāo)的要求。普通高中按照六級(jí)、七級(jí)目標(biāo)的要求進(jìn)行教學(xué)，高中階段各類測(cè)試不得超過(guò)七級(jí)目標(biāo)要求。

　　在落實(shí)過(guò)程中要關(guān)注：

　　1.初高中在教學(xué)中進(jìn)一步明確課標(biāo)中三級(jí)、四級(jí)、五級(jí)、六級(jí)和七級(jí)目標(biāo)要求，并以案例的形式對(duì)具體目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化和落實(shí)。

　　2.初高中均要控制學(xué)習(xí)難度，尤其高中要加強(qiáng)模塊1-5必修教材的學(xué)習(xí)時(shí)間，根據(jù)學(xué)生實(shí)際使用順序選修教材模塊6-8。

　　初中英語(yǔ)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感。引導(dǎo)學(xué)生在小學(xué)基礎(chǔ)上鞏固辨音能力、模仿能力、記憶能力和語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言基本技能，初步形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。高中英語(yǔ)教學(xué)著重提高學(xué)生獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。在落實(shí)初高中各學(xué)段教學(xué)重點(diǎn)的同時(shí)，還要關(guān)注小初和初高中銜接教學(xué)。

　　在落實(shí)過(guò)程中要關(guān)注：

　　1.在初高中教學(xué)中要關(guān)注理解能力與表達(dá)能力的融通培養(yǎng)，關(guān)注課堂上學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施和落實(shí)。

　　2.在初高中教學(xué)評(píng)價(jià)中適當(dāng)加大對(duì)語(yǔ)音和語(yǔ)音使用的考查。初高中非畢業(yè)年級(jí)可以加大聽(tīng)力在終結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)中的比重；在期中和期末考試中增加口試內(nèi)容，并將其納入學(xué)年成績(jī)。

　　3.在小初銜接和初高中銜接階段增加詞匯學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)認(rèn)知習(xí)慣培養(yǎng)，提高記憶能力和聯(lián)想能力，為形成有效英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略奠定基礎(chǔ)。

　　4.初中利用好新版北師大教材中關(guān)于語(yǔ)音教學(xué)板塊，加強(qiáng)拼讀規(guī)則的積累與復(fù)現(xiàn)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握好語(yǔ)音規(guī)則，有效培養(yǎng)朗讀、跟讀、情境模擬交際能力。要求初一年級(jí)兩周至少開(kāi)設(shè)一節(jié)語(yǔ)音課，一方面落實(shí)教材中的語(yǔ)音知識(shí)的訓(xùn)練（發(fā)音規(guī)律的訓(xùn)練），另外也可以嘗試滲透規(guī)范的音標(biāo)學(xué)習(xí)。

　　初中階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)閱讀興趣和能力培養(yǎng)，保證一定的英語(yǔ)課外閱讀量。高中階段注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀、表達(dá)和寫作實(shí)踐能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　在落實(shí)過(guò)程中要關(guān)注：

　　1.加大英語(yǔ)語(yǔ)言輸入量：初高中教學(xué)中均要加大泛聽(tīng)和泛讀的數(shù)量，在課時(shí)上保證泛聽(tīng)和泛讀的時(shí)間，建議每一周或兩周泛聽(tīng)、泛讀課各一次。還要保證課外閱讀，每個(gè)學(xué)期初中課外閱讀不低于三萬(wàn)字，高中不低于五萬(wàn)字；通過(guò)繼教課程在全區(qū)開(kāi)展泛聽(tīng)和泛讀教學(xué)講座，同時(shí)進(jìn)行泛聽(tīng)和泛讀項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)，自下而上形成區(qū)域內(nèi)成型的泛聽(tīng)泛讀校本資源，并給有效實(shí)施泛聽(tīng)和泛讀學(xué)校提供平臺(tái)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和推廣；在教研進(jìn)修中加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力和閱讀教學(xué)研究，進(jìn)行專項(xiàng)研究的案例評(píng)比和論壇交流；為教師提供聽(tīng)說(shuō)教學(xué)和閱讀分級(jí)資源和書目，聽(tīng)力和閱讀的資源包括：教材、教輔、故事分級(jí)讀物、科普英語(yǔ)讀物、理論書籍、網(wǎng)址、教學(xué)視頻等。

　　2.加大英語(yǔ)語(yǔ)言輸出量：初高中課堂教學(xué)中均要保證學(xué)生使用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)和時(shí)間，每堂課學(xué)生自主參與表達(dá)時(shí)間盡量不低于8分鐘。而且要落實(shí)每個(gè)單元的口語(yǔ)課和寫作課；在教研進(jìn)修中加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)和書面表達(dá)教學(xué)研究，進(jìn)行專項(xiàng)研究的案例評(píng)比和論壇交流；繼教課程中開(kāi)設(shè)表達(dá)教學(xué)講座和教師口語(yǔ)和寫作能力提高課程，更新理念、提高繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)過(guò)程的主動(dòng)性、參與度和真實(shí)體驗(yàn)、和改善教師的表達(dá)素質(zhì)和能力；在終結(jié)性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)等各種考試中加大書面表達(dá)能力測(cè)試的內(nèi)容、活化考試形式、細(xì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，反撥課堂教學(xué)。

　　加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的開(kāi)放性和實(shí)踐性，將學(xué)科不低于10%的課時(shí)用于學(xué)生走進(jìn)社會(huì)；拓寬語(yǔ)言應(yīng)用實(shí)踐渠道，初中階段要廣泛開(kāi)展英語(yǔ)角、英語(yǔ)閱讀活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)園地、戲劇表演、英語(yǔ)演講等活動(dòng)，高中階段要用好外籍教師和國(guó)際學(xué)校資源，廣泛開(kāi)展英文校園電臺(tái)、歌曲演唱、英語(yǔ)辯論、英語(yǔ)沙龍等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與與英語(yǔ)相關(guān)的志愿者活動(dòng)等；豐富英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，增加圖書館英語(yǔ)圖書報(bào)刊數(shù)量，利用好廣播電視、有聲讀物、英文歌曲、影視作品、網(wǎng)絡(luò)等英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)模仿、體驗(yàn)、實(shí)踐、探究等活動(dòng)提高英語(yǔ)表達(dá)和交流能力。

　　在落實(shí)過(guò)程中要關(guān)注：

　　1.開(kāi)展校本教材、原創(chuàng)輔助教學(xué)資源和選修課程的開(kāi)發(fā)和評(píng)比活動(dòng)。對(duì)全區(qū)現(xiàn)有校本教學(xué)資源、選修課程進(jìn)行收集，對(duì)有價(jià)值的資源和課程進(jìn)行推廣和宣傳。

　　2.在研討課中開(kāi)展多種學(xué)習(xí)方式的教學(xué)嘗試和研究，如：網(wǎng)絡(luò)課程、微課程等。

　　3.增加學(xué)生使用語(yǔ)言和體驗(yàn)成就感的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。開(kāi)展區(qū)域和學(xué)校的學(xué)生英語(yǔ)展示活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中使用英語(yǔ)，體驗(yàn)成就感。每個(gè)學(xué)年的第一學(xué)期開(kāi)展全區(qū)范圍的語(yǔ)言展示活動(dòng)：如演講比賽、戲劇表演、讀書讀報(bào)、英文歌曲演唱、英語(yǔ)辯論、英語(yǔ)沙龍、英語(yǔ)主題展板評(píng)比等活動(dòng)。第二個(gè)學(xué)期開(kāi)展學(xué)校范圍的自主英語(yǔ)展示活動(dòng)，制成PPT，在同學(xué)段進(jìn)行學(xué)校間交流。

　　要為學(xué)生科學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)。初中可以采用涂色、配圖、歌曲演唱、對(duì)話表演、海報(bào)制作等形式增加作業(yè)的趣味性、應(yīng)用性。高中可以增加口語(yǔ)作業(yè)，如聽(tīng)力錄音、對(duì)話表演、演講等，還可增加海報(bào)制作、小組報(bào)告、繪畫、制作PPT、網(wǎng)絡(luò)課件、學(xué)習(xí)檔案等，使作業(yè)內(nèi)容更豐富。初高中作業(yè)形式兼顧口頭與書面，使學(xué)生擁有自主選擇作業(yè)內(nèi)容、形式的空間。教師要適當(dāng)增加作業(yè)面批次數(shù)，及時(shí)批改作業(yè)、反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

　　在落實(shí)過(guò)程中要關(guān)注：開(kāi)展區(qū)域、校際、校內(nèi)的個(gè)性化作業(yè)的交流活動(dòng)，豐富作業(yè)的內(nèi)容和形式。

　　要圍繞綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展建立學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，尤其關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的重要作用，建立體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的個(gè)性化學(xué)習(xí)檔案機(jī)制。也要關(guān)注終結(jié)性評(píng)價(jià)反撥教學(xué)的功能，中考按照課程標(biāo)準(zhǔn)五級(jí)目標(biāo)的要求命題，高中畢業(yè)考試不超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)七級(jí)目標(biāo)的要求命題。

　　在落實(shí)過(guò)程中要關(guān)注：

　　1.課堂教學(xué)中關(guān)注形成性評(píng)價(jià)過(guò)程，評(píng)價(jià)的主體要多元，幫助學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)；引導(dǎo)學(xué)生用評(píng)價(jià)調(diào)整學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

　　2.關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)的內(nèi)容，將學(xué)生的參與度、情感態(tài)度等也納入評(píng)價(jià)內(nèi)容。

　　3.評(píng)價(jià)形式要豐富多樣，形成性與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。尤其是單元測(cè)試、詞匯檢測(cè)等各種診斷性評(píng)價(jià)的形式要多樣，非畢業(yè)年級(jí)要增加終結(jié)性評(píng)價(jià)試題中主觀性試題的比例（盡量不低于50%），且加大試題中聽(tīng)說(shuō)能力的考查比例，增加試題材料閱讀量，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法知識(shí)的考查。